Аналитическая справка

по проведению Недели математики в МОУ «Красногорская СШ»

С 26 сентября по 1 октября в школе проходила Неделя математики. Так как внеклассная работа по любому предмету углубляет  знания, расширяет кругозор, развивает творческие способности, интеллект учащихся, стимулирует их активность, то и проведение недели математики дало свои результаты, поскольку оказалась максимально приближена к интересам и возможностям ученика.

       Для подготовки и проведения предметной недели был создан организационный комитет, в состав которого входили учащиеся, учителя-предметники. Подсчёт баллов проводили сами дети.В период подготовки готовился  наглядно – информационный материал, проводились репетиции, изучалась дополнительная литература, разрабатывались системы оценивания конкурсов и формы поощрений и награждений.
       Использовались не только наиболее приемлемые формы внеклассной работы по математике, но и разовые виды работ.   В результате были проведены: викторины, конкурсы, турниры, подготовка презентаций, сообщений, выполнение  творческих заданий, выпуск стенгазет, в которых была показана связь математики с другими школьными предметами.

       Ребята знакомились с фрагментами истории математики, решали задачи занимательного характера, что вызывало их интерес и вызывало их любознательность. Были проведены математические состязания, которые содержали разнообразный материал.

     Просматривалась культура проведения каждого мероприятия: последовательность, этапность, развивающий характер  происходящего, культура поведения учащихся, их самостоятельность и инициатива. Ожидаемые результаты действительно показали укрепление каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях; развитие коммуникативных качеств личности: взаимного уважения, толерантности, доброжелательности, доверия, умение сотрудничать и в то же время инициативности, навыков делового общения; развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности.

Рекомендации:

1) анализируя проведение данной недели и учитывая пожелания детей, для проведения следующей недели математики подобрать такие виды деятельности, которые были бы интересны многим учащимся с различным уровнем подготовки, разными интересами;

2) организовать такую деятельность, которая с одной стороны будет стимулировать и дополнять учебный процесс, повышать познавательную активность учащихся, с другой – будет являться увлечением, развивающим ученика, дающим ему ощущение победности, радости познания, ощущение творчества;

3) вовлекать обучающих как можно больше при подготовке мероприятий, чтобы активность и самоуправление, самоорганизация учащихся были бы на максимально возможном уровне.